典型文献
乡村小学低年级学生语文学习能力探究
文献摘要：
低年级学生语文学习能力的培养是提升学生语文核心素养的重要部分,培养学生语文学习能力,能够激发学生学习兴趣和动机,实现教与学共同发展;优化学生学习方法,养成良好习惯.然而根据问卷调查发现,乡村小学低年级学生存在识字与写字主动性差,良好习惯尚未形成;被动阅读,阅读量少且阅读面窄;写话意识低且迁移能力差;口语交际重视度有限等问题.为实现乡村小学低年级学生语文学习能力的全方位培养,可从学生、教师、家长三个层面进行改进.
文献关键词：
乡村小学;低年级学生;语文学习能力
中图分类号：
作者姓名：
吕萌萌
作者机构：
宝鸡文理学院教育学院,宝鸡 721013
文献出处：
引用格式：
[1]吕萌萌-.乡村小学低年级学生语文学习能力探究)[J].基础教育研究,2022(11):50-52,56
A类：
B类：
乡村小学,小学低年级学生,学生语文,语文学习能力,语文核心素养,学生学习兴趣,教与学,养成良好习惯,识字与写字,阅读量,面窄,写话,迁移能力,口语交际
AB值：
0.165853
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