典型文献
三级转换,巧设支架——第一学段想象类写话教学的策略探索
文献摘要：
基于写作心理学理论和支架教学理论,聚焦第一学段写话目标,针对学生存在的"想象写话不够主动""想象内容不够丰富""书面表达不够规范"等问题,教师应结合教学实例,搭建各类写话支架,以此促进第一学段学生的写话兴趣,提升其想象类写话水平.
文献关键词：
第一学段;想象类写话;学习支架
中图分类号：
作者姓名：
林露露
作者机构：
浙江省杭州市星澜小学 310015
文献出处：
引用格式：
[1]林露露-.三级转换,巧设支架——第一学段想象类写话教学的策略探索)[J].教学月刊（小学版）,2022(01):65-67
A类：
想象类写话
B类：
巧设,第一学段,写话教学,策略探索,写作心理,心理学理论,支架教学,教学理论,书面表达,教师应,结合教学,教学实例,学习支架
AB值：
0.304775
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