典型文献
探索低年级写话教学的策略
文献摘要：
写话是小学阶段写作教学的起步,也是学生由口头语言向书面语言过渡的重要形式.在写话教学中,学生能够用语言将自己内心的真实想法和情感活动加以呈现、固化,或者根据训练要求有效组织语言文字以书面的形式呈现出来,体现的正是学生的语言表达能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张稳修
作者机构：
甘肃省平凉市静宁县雷大镇中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]张稳修-.探索低年级写话教学的策略)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(01):62
A类：
B类：
低年级,写话教学,小学阶段,写作教学,口头语言,书面语言,够用,想法,训练要求,有效组织,语言文字,语言表达能力
AB值：
0.377419
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