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炼·创·链:"民间故事"单元教学策略研究——以统编语文教材五年级上册第三单元为例
文献摘要：
教学统编语文教材五年级上册"民间故事"单元时,教师应立足大单元视角,基于对单元语文要素与每课教学要点和重点的分析,依循民间故事的文体特点开展教学.教师应确定读故事、编故事、讲故事的教学主线,有序落实语文学习要素,逐渐丰厚学生对民间故事的阅读,促使学生传承民间文化.
文献关键词：
民间故事;单元教学;炼;创;链
中图分类号：
作者姓名：
喻雷群
作者机构：
浙江杭州钱塘新区听涛小学 310018
文献出处：
引用格式：
[1]喻雷群-.炼·创·链:"民间故事"单元教学策略研究——以统编语文教材五年级上册第三单元为例)[J].小学教学参考,2022(24):5-7
A类：
B类：
民间故事,单元教学策略,教学策略研究,统编语文教材,五年级上册,学统,教师应,大单元视角,单元语文要素,每课,教学要点,依循,文体特点,编故事,讲故事,教学主线,语文学习,丰厚,生传,民间文化
AB值：
0.328852
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