典型文献
小学语文教材阅读策略乌玩教学探析
文献摘要：
统编语文教材从三年级起每学年安排一个阅读策略单元的学习.阅读策略单元教学目标明确,有系统化的结构设计,注重学习方法的指导.这些决定了教师在教学中必须探寻不同于一般阅读的教学路径,引导学生在学习活动中把握每个单元中的阅读策略,并在阅读实践中加以综合运用,在融会贯通中形成阅读技能.
文献关键词：
小学语文教材;阅读策略单元;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
孙火丽
作者机构：
宿迁市经济技术开发区三棵树小学,江苏宿迁223800
文献出处：
引用格式：
[1]孙火丽-.小学语文教材阅读策略乌玩教学探析)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(01):58-60
A类：
B类：
小学语文教材,教学探析,统编语文教材,三年级,每学年,阅读策略单元,单元教学目标,目标明确,重学,教学路径,学习活动,阅读实践,融会贯通,阅读技能,教学策略
AB值：
0.256829
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