典型文献
浅析小学组文阅读课实施策略——以统编语文教材六年级上册第二单元为例
文献摘要：
教师如何在有限的时间内进行阅读材料的整合、落实素养目标,成为阅读教学研究的重点.笔者以统编语文教材六年级上册第二单元为例,谈一些个人经验.这一单元的人文主题是:"重温革命岁月,把历史的声音留在心里."语文要素是:"了解文章是怎样点面结合写场面的.尝试运用点面结合的写法记一次活动."在教学时,笔者以教材为导向,根据人文主题和语文要素对单元内容进行整合,采用问题前置、全班交流、开展实践活动等方法,在组文阅读课中提升学生的语文素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄少钦
作者机构：
广东省中山市小榄镇东升小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄少钦-.浅析小学组文阅读课实施策略——以统编语文教材六年级上册第二单元为例)[J].江西教育,2022(14):68-69
A类：
历史的声音
B类：
组文阅读,阅读课,实施策略,统编语文教材,六年级上册,阅读材料,落实素养,素养目标,阅读教学,些个,个人经验,人文主题,重温,岁月,心里,语文要素,点面结合,合写,场面,试运,写法,单元内容,全班,开展实践,课中,语文素养
AB值：
0.374368
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