典型文献
着眼单元整体,坚持读写结合,落实语文要素——统编语文七年级上册第六单元读写结合教学思考
文献摘要：
基于大单元开展大概念、语文要素教学,其本质特征对初中语文教学有着重要意义,其中阅读与写作发挥着渠道作用.教师将阅读与写作相结合,在单元整体教学思路指导下解构大概念、落实语文要素,是实现深度教学和高效课堂的有效途径.文章以统编版语文七年级上册第六单元教学为例,探讨在单元整体教学思路的指导下如何通过读写结合的方式落实语文素养,提高学生想象力,为其他单元语文要素的落地提供参考.
文献关键词：
初中语文;读写结合;单元整体教学;语文要素
中图分类号：
作者姓名：
倪兰
作者机构：
福建省福州屏东中学
文献出处：
引用格式：
[1]倪兰-.着眼单元整体,坚持读写结合,落实语文要素——统编语文七年级上册第六单元读写结合教学思考)[J].新课程导学,2022(36):19-21
A类：
B类：
统编语文,七年级,上册,单元读写,读写结合教学,教学思考,大单元,大概念,其本质,本质特征,初中语文教学,阅读与写作,单元整体教学,教学思路,深度教学,高效课堂,统编版,单元教学,语文素养,想象力,单元语文要素
AB值：
0.267163
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