典型文献
提高阅读速度的支架建构与实践探索——以统编小学语文教材五年级上册第二单元教学为例
文献摘要：
阅读让人保持成长,阅读的速度决定了学习的程度.为促使教学目标的有效达成,使提高阅读速度落地生根,教师在教学时需要通过支架建构,打造策略教学高地,让学生通过提高阅读速度轻松地实现新课标规定的课外阅读目标.
文献关键词：
小学语文;统编教材;阅读教学;阅读速度
中图分类号：
作者姓名：
杨爱华
作者机构：
南京师范大学苏州实验学校,江苏 苏州 215100
文献出处：
引用格式：
[1]杨爱华-.提高阅读速度的支架建构与实践探索——以统编小学语文教材五年级上册第二单元教学为例)[J].教育实践与研究,2022(13):14-16,20
A类：
B类：
提高阅读速度,建构与实践,统编小学语文教材,五年级上册,单元教学,人保,落地生根,策略教学,轻松,新课标,课外阅读,阅读目标,统编教材,阅读教学
AB值：
0.303586
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