典型文献
小学语文习作单元整体教学的实践策略——以统编语文教材四年级下册第五单元为例
文献摘要：
习作是《义务教育语文课程标准(2022年版)》中"表达与交流"的重要内容,是书面语言运用的主要形式.统编小学语文教材十分注重对学生习作能力的培养,所编排的习作单元,是指向学生习作能力提升的教学单元.在习作单元教学中,要遵循大单元教学的基本思路,以单元整体教学的方式串联单元各个教学板块,突出习作方法和策略,并开展有针对性的习作实践,让习作要素更好地落地,从而有效提高学生的习作能力.
文献关键词：
单元整体教学;语文要素;习作策略
中图分类号：
作者姓名：
胡彩红
作者机构：
福建省莆田市仙游县钟山中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]胡彩红-.小学语文习作单元整体教学的实践策略——以统编语文教材四年级下册第五单元为例)[J].新课程导学,2022(35):29-31
A类：
B类：
语文习作,单元整体教学,实践策略,统编语文教材,四年级,下册,义务教育语文课程标准,表达与交流,书面语言,语言运用,主要形式,统编小学语文教材,学生习作,习作能力,编排,教学单元,习作单元教学,大单元教学,基本思路,习作方法,方法和策略,习作要素,语文要素,习作策略
AB值：
0.31377
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