典型文献
完整体验培养量感
文献摘要：
在小学数学课程标准中,量感是一个备受关注的数学素养.量感的培养是一个从模糊到清晰、从具体到抽象、从感觉到经验的认知过程,需要教师引领学生在完整的体验中实现量感的稳步提升.
文献关键词：
量感;完整体验;完整地学
中图分类号：
作者姓名：
王小波
作者机构：
江苏南京市长江路小学,210018
文献出处：
引用格式：
[1]王小波-.完整体验培养量感)[J].小学教学参考,2022(23):10-12
A类：
完整地学
B类：
完整体验,量感,小学数学课程,数学课程标准,数学素养,从具体到抽象,认知过程,教师引领,领学,现量
AB值：
0.350427
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