典型文献
新课标下小学数学教学德育渗透的方法与路径
文献摘要：
在教育部出台《义务教育数学课程标准(2022年版)》的背景下,小学数学教育已不能局限于传授知识、培养技能,而要更加注重发挥数学教学的德育功能.在全面阐释小学数学教学德育渗透的内涵及意义的基础上,针对存在问题,并结合当前教学实际,提出了挖掘教材蕴含的德育素材、创设德育渗透的课堂情境、充实德育渗透的评价内容、提升教师自身的道德素养等德育渗透的方法路径,以期通过实施与实践,能够有效提高小学数学教学德育渗透的效果,并促使学生的进步与发展实现全方位迈进.
文献关键词：
小学数学;课堂教学;德育渗透
中图分类号：
作者姓名：
康美玉
作者机构：
惠安县八二三实验小学,福建 泉州 362100
文献出处：
引用格式：
[1]康美玉-.新课标下小学数学教学德育渗透的方法与路径)[J].教育实践与研究,2022(34):39-42
A类：
B类：
新课标下,小学数学教学,德育渗透,方法与路径,义务教育数学课程标准,小学数学教育,而要,重发,德育功能,内涵及意义,教学实际,挖掘教材,德育素材,课堂情境,实德,评价内容,道德素养,方法路径,实施与实践,高小
AB值：
0.293644
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