典型文献
以互文阅读推进课内外阅读的有效整合——以统编语文教材五年级下册《青山处处埋忠骨》一文的教学为例
文献摘要：
阅读是提升学生语文素养的关键.在"双减"背景下推动阅读教学实现"减负提质",教师可以将阅读目标、阅读内容、阅读任务、阅读方法及阅读实践进行有效整合,以互文阅读为抓手,通过课前、课中、课后三段式阅读,促进学生深度阅读,从而打造深度语文课堂.
文献关键词：
互文阅读;三段式阅读;双线结构;深度语文
中图分类号：
作者姓名：
邹智锋
作者机构：
广西贺州市八步实验小学,542899
文献出处：
引用格式：
[1]邹智锋-.以互文阅读推进课内外阅读的有效整合——以统编语文教材五年级下册《青山处处埋忠骨》一文的教学为例)[J].小学教学参考,2022(22):81-83
A类：
三段式阅读,深度语文
B类：
互文阅读,推进课,课内外阅读,有效整合,统编语文教材,五年级,下册,处处,忠骨,一文,学生语文,语文素养,双减,下推,阅读教学,教学实现,减负提质,阅读目标,阅读内容,阅读任务,阅读方法,阅读实践,课前,课中,深度阅读,语文课堂,双线结构
AB值：
0.394785
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