典型文献
共读共写提升素养——统编教材一年级"和大人一起读"板块教学思考
文献摘要：
统编语文教材选择了双线组元的编排形式,创新编排了很多阅读板块.其中"和大人一起读"板块包含各种形式的阅读素材,倡导学生和大人共同阅读,以此获取信息、认知世界并促进思维的发展,提高审美和阅读体验.在教学中,教师可从教材的编排方式出发,架构三位一体的阅读体系,通过教读、共读、自读等方法提高学生的阅读技能,全面落实语文核心素养.
文献关键词：
统编教材;一年级;"和大人一起读"
中图分类号：
作者姓名：
邵静
作者机构：
丰县师寨镇希望小学,江苏徐州 221714
文献出处：
引用格式：
[1]邵静-.共读共写提升素养——统编教材一年级"和大人一起读"板块教学思考)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(10):80-82
A类：
B类：
共读共写,提升素养,统编教材,一年级,和大人一起读,板块教学,教学思考,统编语文教材,教材选择,双线组元,编排,新编,阅读素材,获取信息,阅读体验,阅读体系,自读,阅读技能,语文核心素养
AB值：
0.376407
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
