典型文献
构建单元教学体系有效落实语文要素
文献摘要：
统编版小学语文教材编写的最大特点是采用了"双线结构",即较为宽泛的"人文主题"和"语文要素"两条线,编排遵循由易到难、由浅入深的梯度.首先,每个单元都呈现了"单元页",一是确定语文教学教什么,二是构建语文学科的训练目标.其次,在各个单元的课后习题设计中,呈现了每一篇阅读课文的语文要素,让教师和学生一目了然.再次,在"语文园地"中提炼精要的语文要素并加以实践运用.整个单元的"语文要素"形成了"一条线",织成了"一张网",为进行单元整体教学指明了方向.那么,怎样构建一个单元的教学体系呢?下面,笔者以三年级下册第二单元为例,说一说在教学中的一点想法.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
贺丽莉
作者机构：
江苏省无锡市张泾实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]贺丽莉-.构建单元教学体系有效落实语文要素)[J].七彩语文(教师论坛),2022(04):26-28
A类：
B类：
单元教学,有效落实,语文要素,统编版小学语文教材,教材编写,双线结构,宽泛,人文主题,两条线,编排,由易到难,由浅入深,定语,语文教学,教什么,语文学科,课后习题,习题设计,一篇,阅读课文,一目了然,语文园地,精要,实践运用,一条线,织成,一张网,单元整体教学,三年级,下册,说一说,想法
AB值：
0.436636
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
