典型文献
因文而教以文定教——文体意识关照下的小学语文阅读教学
文献摘要：
统编语文教材的阅读教学板块编排了体裁丰富多样的课文,构成了系统而完整的阅读教学体系.面对不同类型的文本,教师应该根据文体特点确定差异化教学目标、学习内容以及教学策略,让学生全面地了解各种文体特征,掌握不同体裁文本的阅读方法,形成必要的语文素养.文章以童话、寓言、记叙文、诗词、小说这五类主要的文体为例,探讨文体意识关照下的小学语文阅读教学.
文献关键词：
文体意识;因文而教;以文定教
中图分类号：
作者姓名：
张燕萍
作者机构：
福建省莆田市荔城区第四实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]张燕萍-.因文而教以文定教——文体意识关照下的小学语文阅读教学)[J].新课程导学,2022(09):45-47
A类：
因文而教,以文定教
B类：
文体意识,关照,照下,小学语文阅读教学,统编语文教材,编排,体裁,课文,教师应,文体特点,差异化教学,学习内容,教学策略,文体特征,阅读方法,语文素养,童话,寓言,记叙文,诗词,五类
AB值：
0.273767
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