典型文献
用"图尔明模型",写出让人心服口服的说理文
文献摘要：
统编语文教材中的说理文并不多见,却是非常重要的存在.
例如,统编语文教材六年级下册第五单元集中呈现说理文,单元教学目标提出"体会文章是怎样用具体事例说明观点的",单元有《文言文二则》一课,其中《两小儿辩日》选自《列子·汤问》,读起来非常有趣,一场连孔子都"不能决也"的争辩,可见两小儿的说理真让人不敢小觑.《真理诞生于一百个问号之后》一课,则是举出三个事例来说明"真理与质疑之间的关系",学生阅读后会发现:三个事例具有共性,都论证了中心观点;作者在说理时,没有展开事例,事例只是起到辅助说理的效果.可见,说理也可以是典型与简约的.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
何捷
作者机构：
福建省闽江师范高等专科学校
文献出处：
引用格式：
[1]何捷-.用"图尔明模型",写出让人心服口服的说理文)[J].江西教育,2022(06):8-9
A类：
B类：
图尔,写出,出让,心服口服,说理,统编语文教材,并不多,不多见,六年级下,下册,单元教学目标,事例,例说,文言文,二则,两小儿辩日,选自,列子,读起,有趣,孔子,争辩,真让人,不敢,小觑,一百个,问号,举出,学生阅读,读后,后会,以是,简约
AB值：
0.449919
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
