典型文献
互文阅读,寻求"心灵"与"文本"的深度契合
文献摘要：
叶圣陶说:"语文教本好比一个锁钥,用这个锁钥可以开发无限的库藏."每一个文本与其它文本之间都有着千丝万缕的联系,任何文本都是其它文本的吸收与转化.文本间具有互文性.所谓"互文",就是在语言、修辞、主题、结构、意象等方面与教材文本存在着引用、模仿、借鉴、换化、颠覆等关系的文本."互文性阅读教学"所展现出来的就是教师根据一定的教学目的,有意识地引入相关文本,在互文文本群的及时补充,相互映照下,引导学生积极与目标文本对话,挖掘出目标文本中多重、隐秘的意义.语文基础教育向更深,更广阔的空间发展,需要一种新的教学模式.互文性阅读教学正符合这种教学模式的要求.它给学生提供更广阔的思考角度,有了更多个性化的思考空间,深化语文教学,不断提高学生语文阅读素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘世攀
作者机构：
江苏省连云港市赣榆区教研室
文献出处：
引用格式：
[1]刘世攀-.互文阅读,寻求"心灵"与"文本"的深度契合)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(05):60-61
A类：
B类：
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AB值：
0.396719
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