典型文献
认知结构视域下的说明文教学策略探析——以统编语文教材五年级上册第五单元的教学为例
文献摘要：
统编语文教材所编选的文章,有多种文体形式.对此,在语文教学中,教师要加强对学生文体意识的培养.五年级教材编排了指向说明文的阅读和写作的特殊单元.教师应关注说明性文章在认知结构视域下如何组织教学,从发掘教材的整体性、强化读写的统一性、尊重学生的差异性等方面展开教学指导,以提升说明文的教学质量.
文献关键词：
说明文;认知结构;策略探析
中图分类号：
作者姓名：
杨思昂
作者机构：
江苏淮安市王兴中心小学 223307
文献出处：
引用格式：
[1]杨思昂-.认知结构视域下的说明文教学策略探析——以统编语文教材五年级上册第五单元的教学为例)[J].小学教学参考,2022(19):70-72
A类：
B类：
认知结构,结构视域,说明文教学,教学策略,策略探析,统编语文教材,五年级上册,编选,多种文,文体形式,语文教学,文体意识,教材编排,阅读和写作,教师应,说明性文章,读写,统一性,尊重学生,教学指导
AB值：
0.318561
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