典型文献
渗透模型思想让计算教学生根
文献摘要：
数的运算是小学数学教学的重要内容,提升学生运算能力,培养学生的核心素养是数学教学的重要任务.模型思想作为《义务教育数学课程标准(2011年版)》的十大关键词之一,彰显了它在数学教学中的核心位置.计算教学中蕴含着丰富的模型思想,教师应立足实际,找准现实模型,引导学生操作,并通过前后衔接建构系统模型,让学生经历数学建模的过程,提升学生的数学素养.
文献关键词：
模型思想;计算教学;运算能力
中图分类号：
作者姓名：
陈慧
作者机构：
江苏宿迁市宿豫区庐山路小学 223800
文献出处：
引用格式：
[1]陈慧-.渗透模型思想让计算教学生根)[J].小学教学参考,2022(17):55-57
A类：
B类：
渗透模型,模型思想,计算教学,数的运算,算是,小学数学教学,运算能力,核心素养,义务教育数学课程标准,教师应,立足实际,系统模型,历数,数学建模,数学素养
AB值：
0.298998
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