典型文献
玩转尺规作图 积累活动经验
文献摘要：
《义务教育数学课程标准(2022年版)》增加了"尺规作图"的有关内容和要求.本文结合"认识线""三角形的认识""周长的认识""三角形的三边关系"四节课例,从课程标准的新要求、教材修订的新设想、教学实践的新探索、教育价值的新思考四个方面,阐述了在小学阶段通过"尺规作图"的教学如何让学生在玩中学、做中学、创中学,积累活动经验,培养几何直观、推理意识和数学品格,最终提高学生的数学核心素养.
文献关键词：
数学教学;尺规作图;活动经验
中图分类号：
作者姓名：
刘仍轩
作者机构：
山东省青岛市教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]刘仍轩-.玩转尺规作图 积累活动经验)[J].小学教学研究,2022(08):20-25
A类：
四节课
B类：
玩转,尺规作图,累活,活动经验,义务教育数学课程标准,三角形的认识,周长的认识,三边关系,课例,教材修订,新探索,教育价值,新思考,小学阶段,玩中学,做中学,几何直观,推理意识,数学品格,数学核心素养,数学教学
AB值：
0.387761
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