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课程改革转型期数学教学的育人旨归——以二年级"鸡兔同笼"一课为例
文献摘要：
《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出数学教学的育人旨归:使学生通过数学的学习,形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力.本文以"鸡兔同笼"一课为例,从四个方面阐释数学教学的策略.在传统经典赋予的文化自信中遇见,在"超越内容"的数学观念形成中深入,在"不唯目标"的价值指向中释放,在"跳出数学看数学"的意义回归中彰显,赋予数学学习更多的理解与可能.
文献关键词：
小学数学;育人旨归;教学思想;课堂构建
中图分类号：
作者姓名：
田红梅
作者机构：
江苏省盐城市第一小学课程建设中心
文献出处：
引用格式：
[1]田红梅-.课程改革转型期数学教学的育人旨归——以二年级"鸡兔同笼"一课为例)[J].课程教学研究,2022(08):18-20
A类：
B类：
改革转型,转型期,期数,数学教学,育人旨归,二年级,鸡兔同笼,义务教育数学课程标准,明确指出,面向未来,未来社会,个人发展,正确价值观,必备品格,关键能力,传统经典,遇见,数学观念,价值指向,跳出,数学学习,小学数学,教学思想,课堂构建
AB值：
0.375488
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