典型文献
学生数学思维力提升的策略思考
文献摘要：
数学是思维的体操.发挥数学课程对于学生思维的培养和提升功能,能让学生在数学课堂上既长知识,又长智慧,有效发展他们的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想.笔者注重对学生有深度、广度的思维培养,促进他们思维的灵敏性和准确性,鼓励他们采用多样化的解决问题的策略,提高他们数学阅读的积极性,培养他们思考力的层次性,从而真正发展他们的数学思维能力,切实提升其数学核心素养.
文献关键词：
小学数学;思维能力;教学策略;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
赵莉
作者机构：
江苏省无锡市锡山实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]赵莉-.学生数学思维力提升的策略思考)[J].新课程导学,2022(19):35-37
A类：
B类：
数学思维力,思维力提升,策略思考,体操,数学课程,学生思维,数学课堂,堂上,长智,有效发展,数感,符号意识,空间观念,几何直观,数据分析观念,运算能力,推理能力,模型思想,有深度,思维培养,灵敏性,解决问题的策略,数学阅读,思考力,层次性,数学思维能力,数学核心素养,小学数学,教学策略
AB值：
0.565056
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