典型文献
把握"六度"促进"深度"——核心素养背景下小学数学深度学习的几个有效策略
文献摘要：
通过把握教材整合尺度,提供深度学习素材;提升问题提炼高度,引发深度数学思考;加大活动设计效度,获得深度学习体验;设计思维训练梯度,培养深度学习思维;注意评价实施维度,检验深度学习成果;控制知识拓展程度,实现深度学习的延续.
文献关键词：
深度学习;教材整合;问题提炼;活动设计;思维;评价
中图分类号：
作者姓名：
戴之兵
作者机构：
安徽滁州市教育科学研究院 239000
文献出处：
引用格式：
[1]戴之兵-.把握"六度"促进"深度"——核心素养背景下小学数学深度学习的几个有效策略)[J].小学教学参考,2022(17):30-32
A类：
B类：
六度,核心素养背景,小学数学,数学深度学习,有效策略,教材整合,学习素材,问题提炼,数学思考,活动设计,学习体验,设计思维,思维训练,深度学习思维,评价实施,实施维度,学习成果,知识拓展
AB值：
0.542305
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