典型文献
小学数学乘法分配律学习进阶研究
文献摘要：
学习进阶指向深度学习,旨在引导学生对知识的本质、运用方法进行深度探究,从而培养学生的综合性学习思维.针对小学数学乘法分配律的学习进阶,本文从新课预习、知识讲授、问题探究、学习总结四个层面进行分析,意在构建指向深度思维的高效数学课堂,实现对学生数学核心素养的培养.
文献关键词：
小学数学;学习进阶;乘法分配律
中图分类号：
作者姓名：
余守星
作者机构：
福建省福州市船政小学
文献出处：
引用格式：
[1]余守星-.小学数学乘法分配律学习进阶研究)[J].新课程导学,2022(30):34-37
A类：
B类：
小学数学,乘法分配律,律学,学习进阶,指向深度学习,运用方法,深度探究,综合性学习,学习思维,预习,讲授,问题探究,深度思维,数学课堂,数学核心素养
AB值：
0.348354
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