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小学英语"作业"向"作品"转型的探索——以人教版小学英语教材为例
文献摘要：
立足于当前小学英语作业的现状,分析"作业"向"作品"转型的意义.在作业布置上要创新作业形式、丰富作业内容、体现思维训练、提升文化意识.聚焦核心素养,基于深度学习,探究让英语"作业"转型为"作品"的途径,通过单元整体设计深度展示类作品、深度实践类作品以及深度探究类作品,变"被动作业"为"主动作业",积极促进学生巩固知识,落实核心素养.
文献关键词：
小学英语;作业;"作品"途径;深度视域
中图分类号：
作者姓名：
陈晓妙
作者机构：
厦门市海沧区芸景实验小学,福建 厦门 361000
文献出处：
引用格式：
[1]陈晓妙-.小学英语"作业"向"作品"转型的探索——以人教版小学英语教材为例)[J].教育实践与研究,2022(31):39-41
A类：
深度视域
B类：
人教版,小学英语教材,小学英语作业,作业布置,创新作业,作业形式,作业内容,思维训练,文化意识,聚焦核心,核心素养,单元整体设计,设计深度,类作品,深度实践,深度探究,主动作业,积极促进,巩固知识
AB值：
0.41149
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