典型文献
建立互动平台利用有效提问促进深度学习
文献摘要：
深度学习强调对学生已有知识和经验的激活、提炼、再加工,形成新的认知结构,有助于学生数学思维的发展,课堂学习效率的提升.在促进小学生数学课堂的深度学习方面,教师可以在创设真情交融的课堂氛围前提下,为学生建立生动的互动学习平台,设计有效的课堂提问,从而使学生遵循自身的特点和需求实现自由发展,让学习真正的发生.
文献关键词：
小学数学;深度学习;真情交融;互动学习;有效提问
中图分类号：
作者姓名：
宇文彩
作者机构：
石家庄市庄园小学,河北 石家庄 050047
文献出处：
引用格式：
[1]宇文彩-.建立互动平台利用有效提问促进深度学习)[J].教育实践与研究,2022(01):38-40
A类：
真情交融
B类：
互动平台,有效提问,进深,再加工,认知结构,数学思维,课堂学习,学习效率,小学生数学,数学课堂,课堂氛围,立生,生动的,互动学习平台,课堂提问,需求实现,自由发展,小学数学
AB值：
0.379279
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