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指向数学思维品质培育的深度学习
文献摘要：
"深度学习"是培育、优化学生思维品质的重要路径.在小学数学教学中,教师要引导学生深度感知、深度体验、深度理解、深度应用,从而培育学生的深刻性思维、独创性思维、批判性思维和系统性思维,让学生的数学思维从低阶迈向高阶,实现质的飞跃.高阶思维是学生数学学习品质的重要标志,思维品质的培育和优化能提升学生的数学学习能力和数学学科核心素养,助力学生的终身发展.
文献关键词：
小学数学;思维品质;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
施红梅
作者机构：
江苏省启东市民主小学
文献出处：
引用格式：
[1]施红梅-.指向数学思维品质培育的深度学习)[J].江西教育,2022(19):15-16
A类：
B类：
数学思维品质,学生思维品质,小学数学教学,深度体验,深度理解,深度应用,深刻性,独创性,批判性思维,系统性思维,低阶,高阶思维,学习品质,数学学习能力,数学学科核心素养,终身发展
AB值：
0.320252
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