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巧借课文,引导学生掌握习作方法——以统编语文教材四年级上册《麻雀》的教学为例
文献摘要：
作文教学是小学语文教学的重要内容之一.教师可充分利用教材内容,开展读写结合,引导学生学会并运用范文中的描写方法.在教学统编语文教材四年级上册《麻雀》一文时,教师可选取几个片断进行分析,引导学生掌握细节描写、环境描写的方法,掌握详略得当的结构安排等,这样能够提高学生的语言运用能力和写作水平.
文献关键词：
作文教学;描写方法;迁移运用
中图分类号：
作者姓名：
高海芹
作者机构：
江苏灌云县图河中心小学 222200
文献出处：
引用格式：
[1]高海芹-.巧借课文,引导学生掌握习作方法——以统编语文教材四年级上册《麻雀》的教学为例)[J].小学教学参考,2022(16):91-93
A类：
B类：
巧借课文,习作方法,统编语文教材,四年级,上册,麻雀,作文教学,小学语文教学,教材内容,展读,读写结合,范文,描写方法,学统,一文,片断,细节描写,环境描写,详略,得当,结构安排,语言运用能力,写作水平,迁移运用
AB值：
0.374093
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