典型文献
"仿"其形,"悟"其道——浅议中年级随文仿写
文献摘要：
统编小学语文教材中的许多文章在立意、篇章结构、语言表达上富有特色,是学生学习写作的范本.随文仿写,就是把阅读教学和习作教学有机地融合在一起,引导学生模仿那些具有鲜明表达特点的文章进行作文的训练.实践证明,通过模仿课文表达的"形",学生会逐渐领悟出运用语言文字的"道",这有利于培养学生的习作兴趣,有效提高学生的语言运用能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
魏媛
作者机构：
福建省永安市实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]魏媛-."仿"其形,"悟"其道——浅议中年级随文仿写)[J].新教师,2022(02):29-30
A类：
B类：
浅议,中年级,随文,仿写,统编小学语文教材,许多文,立意,篇章结构,语言表达,范本,阅读教学,学和习,习作教学,合在一起,表达特点,作文,课文,学生会,领悟出,出运,语言文字,作兴,语言运用能力
AB值：
0.451286
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
