典型文献
"双减"背景下小学语文单元作业多元化设计的策略——任务驱动的视角
文献摘要：
"双减"政策要求优化作业设计和减轻学生作业负担,但在落实中出现了许多新的问题.面对"双减"政策和作业设计中的新问题,本文主张实施任务驱动这种新型教学方式.在任务驱动的教学理念下,本文选择部编版三年级第三单元文本作为案例,分别对单元作业、探究作业、融合作业的设计过程展开论述,以解决作业设计中的问题.
文献关键词：
"双减"政策;任务驱动;作业设计;小学语文
中图分类号：
作者姓名：
赵诗雅
作者机构：
扬州大学 文学院,江苏 扬州 225002
文献出处：
引用格式：
[1]赵诗雅-."双减"背景下小学语文单元作业多元化设计的策略——任务驱动的视角)[J].文教资料,2022(24):140-144
A类：
B类：
双减,小学语文单元作业,多元化设计,任务驱动,政策要求,优化作业设计,学生作业负担,部编版,三年级,元文本
AB值：
0.267422
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
