典型文献
双减政策下小学灵动课堂实践策略研究——以语文、数学为例
文献摘要：
国家教育部"双减"政策的出台,对学校的课堂有了全新的要求,要减负增效,上好课是关键.为了让"双减"政策落地生效,必须提高课堂效率,提高作业质量,做到真正意义上的课业减负.我校教师潜心钻研,积极探索"双减"背景下的灵动课堂,以语文、数学两门学科为例,提出转变思想观念、推进课堂改革、构建教学评价体系、优化作业设计四重路径完善小学灵动课堂策略,以契合政策发展和教学改革的理念.
文献关键词：
小学;灵动课堂;策略;实践应用
中图分类号：
作者姓名：
康平平
作者机构：
柳林县第五小学,山西 吕梁 033300
文献出处：
引用格式：
[1]康平平-.双减政策下小学灵动课堂实践策略研究——以语文、数学为例)[J].情感读本,2022(33):118-120
A类：
B类：
双减政策,灵动课堂,课堂实践,实践策略研究,国家教育部,减负增效,上好,好课,提高课堂效率,高作,作业质量,课业减负,我校,潜心,钻研,两门,转变思想,思想观念,推进课,进课堂,课堂改革,教学评价体系,优化作业设计,四重路径,路径完善,课堂策略,政策发展
AB值：
0.454583
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
