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双减背景下小学语文作业的创新设计
文献摘要：
由于基础教育改革与"双减"政策的不断深入,学校原有的课堂形式、教学内容和课后作业的布置都已经无法适应小学生的学习需要,因此怎样优化教学作业设计已经变成了小学教师课程的难题.传统机械式、抄袭方式的作业设计不利于小学生进行逻辑思维和学习能力的锻炼,而且小学生采取了死记硬背的方法记住、理解课文,由于缺乏真正理解课文的内容,复习速率也相对迟缓,易于产生缺乏对语文学习的兴趣.
文献关键词：
双减;小学语文;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
胡金凤
作者机构：
江苏省扬州市扬子津小学,江苏扬州225000
文献出处：
引用格式：
[1]胡金凤-.双减背景下小学语文作业的创新设计)[J].情感读本,2022(11):70-71
A类：
B类：
双减背景下,小学语文作业,创新设计,基础教育改革,课堂形式,课后作业,小学生,优化教学,作业设计,经变,小学教师,机械式,抄袭,逻辑思维,死记硬背,记住,理解课文,正理,迟缓,语文学习
AB值：
0.369031
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