典型文献
“双减”背景下小学英语作业设计的优化
文献摘要：
在小学英语作业设计中，存在部分教师缺乏设计理念、学生作业完成质量不高、缺乏作业反馈等问题。在“双减”背景下，需秉持从学生实际出发、从英语学科特点出发、以减提质的理念，从作业内容和评价两方面优化作业设计，让英语作业发挥更大功效，助力“双减”政策顺利落地。
文献关键词：
“双减”政策;小学英语;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
邢晓飞
作者机构：
内蒙古师范大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]邢晓飞-.“双减”背景下小学英语作业设计的优化)[J].美眉,2022(19):7-9
A类：
B类：
双减,小学英语作业,学生作业,作业完成,完成质量,作业反馈,学生实际,英语学科,学科特点,作业内容,优化作业设计,利落
AB值：
0.313376
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