典型文献
"双减"背景下以系统思维优化作业设计研究初探
文献摘要：
学校是落实"双减"政策的主阵地.该文聚焦义务教育阶段学生作业设计,以系统思维为指导,针对作业设计中存在的问题,探讨作业育人功能的实现,因材施教地设计作业,实现作业设计的分层次和合理化,并通过优化作业设计管理,促进教学双方的反思和改进.
文献关键词：
双减;系统思维;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
阳艳弟;石玉湘;向毅
作者机构：
广西师范大学出版社集团有限公司 广西·桂林 541004;广西柳州市教育局 广西·柳州 545001;四川省泸州市梓橦路小学校 四川·泸州 646000
文献出处：
引用格式：
[1]阳艳弟;石玉湘;向毅-."双减"背景下以系统思维优化作业设计研究初探)[J].科教文汇,2022(24):123-125
A类：
B类：
双减,系统思维,优化作业设计,主阵地,义务教育阶段,学生作业,作业育人功能,因材施教,设计作业,分层次,设计管理
AB值：
0.286527
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