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"双减"视角下数学实践性作业设计策略探研
文献摘要：
在新一轮的数学教学改革中,落实"双减"政策成为当前数学教师关注的焦点,其对于数学教学提出了提质增效的总体目标,并要求在减少学生数学作业和校外教培的基础上,形成更加理想的数学教学格局.基于此,教师要认真分析"双减"理念的内涵,思考其与数学作业设计之间的关系,继而结合教学经验以及教学中存在的问题,提出对应的改善策略,实现数学教学质量不断提升.
文献关键词：
小学数学;"双减";实践性作业;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
郑梅娟
作者机构：
福建省仙游县枫亭开发区中心小学,福建 仙游 351254
文献出处：
引用格式：
[1]郑梅娟-."双减"视角下数学实践性作业设计策略探研)[J].成才之路,2022(35):97-100
A类：
B类：
双减,数学实践,实践性作业设计,作业设计策略,探研,数学教学改革,数学教师,教师关注,总体目标,并要,校外,外教,教学格局,数学作业设计,结合教学,教学经验,改善策略,小学数学
AB值：
0.383326
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