典型文献
整体教学视域下数学习题统整策略探寻
文献摘要：
经历习题统整,对数学习题进行多维度的整合与拓展能有效发展学生的数学核心素养.具体而言,可以通过以下路径展开:一题多问,在挑战核心问题中培养探究精神;一题多变,在沟通联系中实现融会贯通;一题多悟,在质疑思辨中培养理性精神.
文献关键词：
一题多问;一题多变;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
王灵勇
作者机构：
浙江省衢州市江山文溪实验学校,浙江,衢州 324100
文献出处：
引用格式：
[1]王灵勇-.整体教学视域下数学习题统整策略探寻)[J].教育科学论坛,2022(22):48-51
A类：
B类：
整体教学,教学视域,数学习题,策略探寻,整合与拓展,有效发展,发展学生,数学核心素养,一题多问,培养探究,探究精神,一题多变,通联,融会贯通,理性精神
AB值：
0.429593
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