典型文献
以高阶思维为导向的小学英语课堂提问研究
文献摘要：
在素质教育和新课程改革不断推进的今天，更多的教育工作者开始认识到启发式教学的重要意义和实施必要。小学 英语既是构建学生英语知识体系和综合语言素养的关键科目，也是实现学生思维能力和语言整合能力起始形成的基 础课程。基于以上认识，笔者围绕“以高阶思维为导向的小学英语课堂提问研究”一题撰文并提出一些看法。
文献关键词：
高阶思维;小学英语;课堂提问;策略
中图分类号：
作者姓名：
张艳
作者机构：
陕西省榆林市榆阳区教研室 陕西榆林 719000
文献出处：
引用格式：
[1]张艳-.以高阶思维为导向的小学英语课堂提问研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(46):13-15
A类：
B类：
高阶思维,小学英语课堂,课堂提问,素质教育,新课程改革,教育工作者,启发式教学,综合语,语言素养,科目,学生思维能力,整合能力,一题,撰文
AB值：
0.279456
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