典型文献
核心素养背景下小学数学教学中项目式教学的实施路径探究——以"营养午餐"项目式教学为例
文献摘要：
数学项目式教学作为一种新型教学模式,具有充分发挥学生自主性、强调展开合作与探索式学习和注重学习实践性等特性,与数学核心素养的培养具有内在契合性,在实践中有助于培养学生发现、分析与解决问题的能力,发展学生的创新性思维和提高学生的协作与团体意识.文章以"营养午餐"为例,从确定项目、分组分工、制订计划、协作探究、汇报演示和总结评价等六个环节探索在小学数学中高学段中项目式教学的具体开展方法,以期提高整体教学效率,培养学生数学核心素养.
文献关键词：
项目式学习;小学数学中高学段;课程开发;课程实施
中图分类号：
作者姓名：
陈丽贞
作者机构：
福建省漳州市台商投资区实验小学,福建 漳州 363107
文献出处：
引用格式：
[1]陈丽贞-.核心素养背景下小学数学教学中项目式教学的实施路径探究——以"营养午餐"项目式教学为例)[J].教师,2022(24):45-47
A类：
小学数学中高学段
B类：
核心素养背景,小学数学教学,中项,项目式教学,路径探究,午餐,数学项目,教学作为,新型教学模式,开合,探索式学习,重学,学习实践,数学核心素养,内在契合性,分析与解决,解决问题的能力,发展学生,创新性思维,汇报,演示,开展方法,整体教学,教学效率,项目式学习,课程开发,课程实施
AB值：
0.336006
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