典型文献
"变式教学"理论下等式的性质习题课的教学设计探究
文献摘要：
"变式教学"在我国具有广泛的实践,"变式教学"理论是数学习题课教学设计的有力支撑.文章通过对文献的梳理认识习题课和变式教学理论,分别从教学内容、教学问题诊断、教学策略和具体的教学过程四个方面,对"等式的性质"习题课的教学设计案例进行具体分析.在理论和实践相结合的过程中,深化对"变式教学"理论在数学习题课教学设计中的作用的认识.
文献关键词：
变式教学;习题课;等式的性质;一元一次方程
中图分类号：
作者姓名：
敖占一;李淑华
作者机构：
河北民族师范学院,河北 承德 067000
文献出处：
引用格式：
[1]敖占一;李淑华-."变式教学"理论下等式的性质习题课的教学设计探究)[J].教师,2022(16):39-41
A类：
B类：
变式教学,等式的性质,设计探究,数学习题课,习题课教学,教学理论,教学问题,问题诊断,教学策略,教学设计案例,一元一次方程
AB值：
0.203537
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