典型文献
巧妙搭建数学学习的脚手架——浅谈减负增效背景下小学数学练习题的有效设计
文献摘要：
数学练习内容既要凸显重点,又要具备典型性和个性,以达到促学、激趣、导思的目的."双减"背景之下,为实现减负增效,让学生积极自主参与数学习题练习,在练中学、练中做、练中思、练中用,教师要依据学生的学习能力和多维发展需求,多元、多维、多样设计练习内容和练习形式,从而提高教学的有效性,打造高效数学课堂.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈明刘
作者机构：
安徽省怀宁县秀山中心学校
文献出处：
引用格式：
[1]陈明刘-.巧妙搭建数学学习的脚手架——浅谈减负增效背景下小学数学练习题的有效设计)[J].新校园,2022(05):24-25
A类：
B类：
数学学习,脚手架,减负增效,小学数学,数学练习题,有效设计,典型性,促学,激趣,双减,自主参与,数学习题,多维发展,数学课堂
AB值：
0.370824
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