典型文献
唤醒数学阅读,提升说理能力——以"三角形的特性"教学为例
文献摘要：
阅读是学生学习数学的基础,也是提升学生数学素养的"助推器".在数学教学中重视数学阅读,可以使学生关注数学语言的学习,凸显其数学核心素养.文章结合教学实践,阐述数学教学中重读题图、引读课题、精读例题、善读问题、巧读习题、趣读文化等阅读策略,培养学生良好的数学阅读习惯,有效激发学生数学阅读兴趣,进而使学生理解数学知识本质,发展数学思维,提升说理能力.
文献关键词：
数学阅读;说理;素养
中图分类号：
作者姓名：
杨芳
作者机构：
福建省仙游县榜头中心小学,福建 莆田 351256
文献出处：
引用格式：
[1]杨芳-.唤醒数学阅读,提升说理能力——以"三角形的特性"教学为例)[J].教师,2022(24):48-50
A类：
B类：
数学阅读,说理能力,三角形,学习数学,数学素养,助推器,数学教学,数学语言,数学核心素养,结合教学,重读,读题,题图,引读,精读,例题,习题,趣读,阅读策略,阅读习惯,阅读兴趣,理解数学,数学知识,知识本质,数学思维
AB值：
0.486252
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