典型文献
部编教材的运用与高中历史课堂转型的策略
文献摘要：
核心素养的落实,深度学习的达成,都需要改变传统的教学模式,形成新的教学观和教学方法.结合部编教材具体的教学内容和课堂实践,从"宏观着眼:单元整体设计""微观渗透:知识碎片追问""精准阐释:历史概念解读""主旨选择:知识结构构建""课堂活化:历史情境呈现"五个维度出发,提出实现历史课堂转型的具体策略,培养学生的核心素养.
文献关键词：
部编教材;历史课堂;教学转型;深度学习;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
刘平
作者机构：
齐河县第一中学,山东,德州 251100
文献出处：
引用格式：
[1]刘平-.部编教材的运用与高中历史课堂转型的策略)[J].教育科学论坛,2022(13):23-26
A类：
B类：
部编教材,高中历史课堂,课堂转型,核心素养,改变传统,教学观,结合部,课堂实践,单元整体设计,追问,历史概念,主旨,知识结构,历史情境,情境呈现,五个维度,具体策略,教学转型
AB值：
0.37149
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