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高中历史教学中课堂导入策略研究
文献摘要：
随着新课改的不断实施,传统的教学思想已经很难满足当前的需要,面对这种现状,广大教师一直想要采取有效的措施切实提高高中历史教学质量.在进行高中历史教学时,课堂导入环节是非常重要的初始环节,其对于教学质量的提高非常重要.但是就当前而言,关于课堂导入的研究还比较欠缺和匮乏,在内容研究方面还停留在感性认知以及方法总结上,这也给高中历史课堂导入更好地进行造成了负面影响.笔者主要探究了课堂导入在历史教学中的意义、问题,并提出了一些做好高中历史课堂导入的措施,希望能够提高高中历史教学有效性,促进学生科学学习和健康成长.
文献关键词：
高中历史;课堂教学;导入;策略
中图分类号：
作者姓名：
楼宏峰
作者机构：
浙江省杭州第四中学，浙江? 杭州? 310018
文献出处：
引用格式：
[1]楼宏峰-.高中历史教学中课堂导入策略研究)[J].时代教育,2022(24):61-63
A类：
B类：
高中历史教学,课堂导入,导入策略,新课改,教学思想,导入环节,内容研究,感性认知,结上,高中历史课堂,教学有效性,科学学习,健康成长
AB值：
0.200883
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