典型文献
历史解释素养在高中历史教学中的有效培育探讨
文献摘要：
历史学科作为高中教学体系的重要组成部分，与学生历史素养、综合素质的发展息息相关。近年来，课程改革持续
深化，核心素养理念也愈加深入人心。在高中历史课堂教学中，要求教师在完成基础知识传授的同时，加强对学生
历史素养的培育，为学生全面发展夯实基础。其中，历史解释素养是历史核心素养的关键组成部分，加强历史解释
素养培育成为当前历史教学的重要课题。以下紧扣上述课题，首先分析历史解释素养的地位，接着探究培育历史解
释素养的价值与路径，希望提供有益参考。
文献关键词：
历史解释素养;教学地位;培育价值;培育路径
中图分类号：
作者姓名：
何方波
作者机构：
苏州外国语学校 江苏苏州 215000
文献出处：
引用格式：
[1]何方波-.历史解释素养在高中历史教学中的有效培育探讨)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(40):37-39
A类：
B类：
历史解释素养,高中历史教学,历史学科,高中教学,历史素养,核心素养理念,深入人心,高中历史课堂教学,求教,基础知识,知识传授,学生全面发展,夯实基础,历史核心素养,素养培育,扣上,价值与路径,教学地位,培育价值,培育路径
AB值：
0.312917
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