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深度学习视域下高中历史单元教学研究
文献摘要：
在我国教育事业不断创新发展的过程中,传统教育模式已经很难满足当前人才培养的需求,为此教师必须要选择更加高效的举措展开深度教学,才能让学生的学习能力得到显著提升.为此深度学习与单元教学相结合的教学方式为教师在高中历史教学中提供了一个可行的操作路径.这一教学方式试图将单元内容进行整合,并结合深度学习来帮助学生更好地理解历史知识,形成历史思维,让学生的历史学习能力得到显著提升.本文通过解析深度学习和单元教学的概念以阐释这一教学方式的可取之处,同时也提出单元教学运用至高中历史课堂需要注意的问题,以及深度学习视域下展开高中历史单元教学对教师的要求.
文献关键词：
高中历史;深度学习;单元教学
中图分类号：
作者姓名：
曹念
作者机构：
福建省厦门市第十中学 福建 厦门 361021
文献出处：
引用格式：
[1]曹念-.深度学习视域下高中历史单元教学研究)[J].课程教育研究,2022(12):82-84
A类：
B类：
深度学习视域,单元教学,传统教育模式,深度教学,高中历史教学,操作路径,单元内容,历史知识,形成历史,历史思维,历史学习,可取之处,教学运用,高中历史课堂,注意的问题,开高
AB值：
0.280988
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