典型文献
历史课堂教学中历史思维能力培养途径的探讨
文献摘要：
良好的思维能力能够让学生形成清晰的学习思路,将各部分知识有机串联起来,同时可以促使他们挖掘更多隐性的信息,在实践中不断创新和思考,辅助提升其综合素养.因此,中职阶段的历史教师要充分意识到培养学生历史思维能力的重要性,然后基于教学内容、教学需求和学生的具体情况设计更加科学的授课方案,以便引导学生在参与中提升自我、发展自我,同时形成灵活的思维,学会创造性地思考和解决问题,由此为他们历史核心素养的发展奠定坚实的基础.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
伍大兴
作者机构：
福建省上杭职业中专学校
文献出处：
引用格式：
[1]伍大兴-.历史课堂教学中历史思维能力培养途径的探讨)[J].教育,2022(25):94-96
A类：
B类：
历史课堂教学,历史思维能力,思维能力培养,培养途径,力能,辅助提升,综合素养,中职阶段,历史教师,教学需求,创造性地,历史核心素养
AB值：
0.321945
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