典型文献
初中群文阅读教学文本的选择与组织策略
文献摘要：
群文阅读教学是随着中小学阅读教学改革推进出现的一种新的教学形式."多文本"是群文阅读的特征,教师在教学前应以议题、教材和学生需要为依据,在众多文本中选择,并用比较与整合的策略组织文本,充分开发与利用各种教学资源,最大限度地发挥文本的使用价值,提高课堂教学效果,培养学生阅读能力,进而提高语文核心素养.
文献关键词：
阅读教学;群文阅读;文本选择;文本组织
中图分类号：
作者姓名：
解璞
作者机构：
黑龙江省哈尔滨师范大学 150025
文献出处：
引用格式：
[1]解璞-.初中群文阅读教学文本的选择与组织策略)[J].教学管理与教育研究,2022(20):44-45
A类：
B类：
群文阅读教学,教学文本,组织策略,小学阅读,改革推进,教学形式,多文本,众多文,并用比,开发与利用,使用价值,课堂教学效果,学生阅读能力,语文核心素养,文本选择,文本组织
AB值：
0.347629
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