典型文献
运用群文阅读教学,提升小学生阅读素养
文献摘要：
群文阅读教学是一种突破性的阅读教学方式,指师生围绕一个或多个议题,选择一组相关联的文本,在单位时间内,引导学生围绕这一议题展开自主阅读,并进行多方面的言语实践,通过集体构建达成共识的多文本阅读教学过程,是阅读拓展教学的一种全新形式.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王琴
作者机构：
甘肃省庆阳市华池县南梁希望小学,甘肃 庆阳
文献出处：
引用格式：
[1]王琴-.运用群文阅读教学,提升小学生阅读素养)[J].新课程,2022(32):64-65
A类：
B类：
群文阅读教学,小学生阅读,学生阅读素养,相关联,单位时间,一议,自主阅读,言语实践,建达,多文本阅读教学,阅读拓展,拓展教学,新形式
AB值：
0.354437
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