典型文献
在小学语文教学中提高群文阅读教学效率的策略分析
文献摘要：
通过研读部编版小学语文教材,可以明确随着年级的推进阅读内容越来越多,同时也出现了许多相似性的课文或文段,将它们整合起来进行比较阅读,实施群文阅读教学,可以减轻学生课业压力,加深学生的阅读印象,提高阅读教学效率,符合双减政策的指导意见.通过运用文献研究法、问卷分析法、实践访谈法,明确小学语文教学中群文阅读教学的意义,能够增加学生阅读数量,提高学生阅读效率,培养学生阅读能力,在具体实施前需要做好教学准备,包括选择合适阅读材料、指导群文阅读技巧、引导学生阅读积累.教师通过实施单元主题阅读、划分结构层次阅读、课内融合课外阅读等模式,可以提高群文阅读教学的效果.
文献关键词：
小学语文;群文阅读;单元主题;阅读准备;阅读模式
中图分类号：
作者姓名：
魏晓英
作者机构：
福建省周宁县实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]魏晓英-.在小学语文教学中提高群文阅读教学效率的策略分析)[J].考试周刊,2022(16):66-69
A类：
B类：
小学语文教学,群文阅读教学,教学效率,研读,部编版小学语文,小学语文教材,阅读内容,课文,文段,比较阅读,课业压力,深学,双减政策,文献研究法,问卷分析,访谈法,阅读数,阅读效率,学生阅读能力,教学准备,阅读材料,阅读技巧,单元主题阅读,结构层次,课内,内融合,课外阅读,阅读准备,阅读模式
AB值：
0.313692
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