典型文献
聚焦群文阅读教学,提升学生核心素养
文献摘要：
群文阅读时代的到来,要求教师不断提高自身的阅读教学水平,不断改变自己的阅读教学模式,提升自己对文本阅读的解读能力,从而推动群文阅读向"高量、高质、高效"发展,促进学生语文核心素养的发展.教师在教学中要充分发挥自身的引领作用,以提升学生核心素养为着力点,把培养学生阅读能力作为教学重点,不断提升学生的整体能力,这也是当代语文教学改革的新方向.群文阅读是一种新的语文教学模式,它将有内在联系的一组或几组文本放在一起进行整体性阅读,实现单一阅读到多元文本阅读的转变.群文阅读通过对比、分析、归纳,让学生掌握更多的写作手法、更科学的阅读方法和高效的阅读技巧等,从而使学生由原先的读懂一篇文章走向读通一类文章.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
高欢
作者机构：
江苏省宿迁市泗洪姜堰实验学校,江苏 宿迁
文献出处：
引用格式：
[1]高欢-.聚焦群文阅读教学,提升学生核心素养)[J].新课程,2022(30):64-65
A类：
B类：
群文阅读教学,学生核心素养,求教,教学水平,阅读教学模式,文本阅读,学生语文,语文核心素养,为着,学生阅读能力,教学重点,语文教学改革,语文教学模式,几组,整体性阅读,读到,多元文本,写作手法,阅读方法,阅读技巧,原先,读懂,一篇,篇文章
AB值：
0.330129
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